幼儿园该怎样因地制宜的设置课程?
来源:学前师范学院 作者:曹婷 发表时间:2020-05-08 18:56:12  字号:


五一小长假回归的第一天,陕西省特级教师、陕西广播电视大学 陕西工商职业学院副教授—苏晓芬老师给拥有这些困惑的老师园长们,展开了一场别开生面的直播。


这场直播,两个通道,有三万多人次同时在线观看学习......



往高处站:


课程与儿童发展,国家未来“为谁培养”


全人教育,每个儿童


当下与未来一生发展奠基


朝远处看:


中外学前教育发展与传承(知道去往何方)


世界先进的课程理念


课程指南与发展趋势


在实处做:


课程需要行动,是做出来的,不是写出来的


理念与行为一致


一日生活皆课程


往深处钻:


按照科学发展的规律实施,规范,非随机,赶时髦


课程包罗万象,融会贯通,思考点线面结合


幼儿园课程建设者在课程建设中占据非常重要的地位,建设者首先要有格局,不能够只为眼前,要往高处站,朝远处看,课程建设需要用行动去落实,在行动的过程中往实处做,往深处钻。


苏老师还分享了当前课程的新样态:


因为幼儿园课程面对的是活生生的儿童,所以课程是有灵魂的课程,课程是有目的的,课程是有温度的,课程是有标准的。


因为不同的幼儿园,所适宜的课程是不一样的,因国,因省,因园不同,所以课程是有变化的,课程是有不同的。


因为幼儿园课程不仅要发展,还要发展儿童,发展老师,发展家长,所以课程是有发展的。


最后苏老师根据直播间老师的提问,回答了其中一个问题。


问:现在流行老师自主开发园本班本课程,如何处理教材和自主开发课程的关系?


答:幼儿园要开展适宜的课程,班本课程基于园本课程,要根据自己班级的特殊性建设。


在开展班本课程时首先思考两个问题:是否有必要?是否有能力完成班本课程?


班本课程要根据不同的情况因园而异,因人而异,因需要而异。要指向发展幼儿的某种能力。老师自主开发班本课程,应该是每个班拥有什么样资源,和幼儿对什么感兴趣,老师通过嫁接拓展课程,使之成为课程体系中的一部分,而不是完全独立而幼儿园之外的课程。




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